На пятом этапе - формирование действия во внешней речи «про себя» - происходит постепенное исчезновение внешней, звуковой стороны речи; становящееся действие остается внешним лишь в незначительном количестве ключевых ориентировочных и исполнительных моментов, по которым осуществляется контроль (как внешний, так и внутренний, самоконтроль).
Основное же содержание переносится во внутренний, умственный план.
На последнем, шестом этапе - скрытой речи, ИЛИ собственно умственного действия, - и эти моменты уходят из сознания, оставляя в нем только конечный результат - предметное содержание действия.
Благодаря процессам автоматизации и симультанизации действие, прошедшее вышеперечисленные преобразования, приобретает вид непосредственного одномоментного усмотрения решения проблемной ситуации. Однако только знание всех предшествующих преобразований позволяет понять истинные механизмы, стоящие за открывающимся феноменом.
П. Я. Гальперин подчеркивает, что эмпирически формирование действия, понятия или образа может проходить с пропуском некоторых этапов данной шкалы, причем в ряде случаев такой пропуск является психологически вполне оправданным, так как субъект в своем прошлом опыте уже овладел соответствующими формами и в состоянии успешно включить их в текущий процесс формирования (действия с предметами или их заместителями, речевые формы и т. д.).