Теперь последняя, третья группа типов материала - это собственно психологические типы. Психологические типы различаются по соотношению наглядно представленных и понятийных характеристик материалов.
И вот здесь может быть такая комбинация, что, скажем, наглядные характеристики и понятийные характеристики совпадают (самый простой, самый приятный случай). А дальше мы имеем типы, в которых наглядные и понятийные характеристики расходятся. Причем в одном случае вы можете иметь такое положение, когда в предъявляемом материале наглядно как будто бы присутствует признак, а понятийно его нет.
Вот, например, когда мы учили детей понятию о перпендикуляре, то им давали рисунок и говорили, что этот угол равен 90 градусам. Разница всего лишь на один градус, на глаз этот один градус не уловишь, и кажется, что угол прямой, а на самом деле он не прямой, а острый. Значит, вы имеете такое расхождение между наглядной и понятийной характеристиками.
А может быть и обратное положение. Скажем, мы берем и рисуем кое-как вот такую фигуру
и говорим, что это круг. На глаз видно, что это далеко не круг, однако в объяснении говорится, что это круг. А в круге все радиусы одинаковые.
В дальнейшем обращении с этой фигурой вы должны сами понять, что раз вам сказали, будто это круг, то и все радиусы в нем одинаковые.