Кёлер выдвинул положение, имеющее значение и при исследовании человека: исследование интеллекта человека должно происходить в зоне трудности испытуемого. Что это значит? Оно не должно быть слишком легким, потому что если вы дадите слишком легкую задачу, испытуемый не покажет, что он может на самом деле.
Но нельзя брать и сверхтрудные задачи. Могло бы быть такое элементарное рассуждение: если вы берете сверхтрудную задачу, то испытуемый доходит до наивысшей для себя трудности, а дальше просто отказывается. Вот тогда можно было бы давать сверхтрудные задачи. Но если бы было так!
На самом деле происходит обратное: если вы даете сверхтрудную задачу, вы оглупляете испытуемого. Он начинает действовать не в меру своих возможностей, а гораздо хуже. Если испытуемый столкнулся со сверхтрудной задачей и обнаруживает глупое поведение, - это не значит, что он глупый, это значит, что вы глупо поставили перед ним задачу.
Поэтому Кёлер делает довольно язвительное, тонкое замечание, что всякое исследование интеллекта есть, прежде всего, проба на интеллект исследователя, того, кто ставит задачи.