В обычном обучении эта система остается неопределенной, потому что обычное обучение не учитывает всех условий воспитания, не знает этой системы. Но теперь, когда мы с ней уже достаточно знакомы, мы знаем, что даже тогда, когда систему связей и не учитывают, ее все-таки воспитывают. Хотя и плохо, с целым рядом дефектов.
Значит, таким образом, мы получаем собственно психологический метод. Я вам раньше говорил о предмете психологии, а теперь мы получаем метод психологического исследования, который заключается в том, чтобы формировать психологические явления с заданными (обязательно заданными!) свойствами.
Если вы не построите этих заданных условий, тогда и не будете знать, что от чего получилось, если вы их целенаправленно построите, тогда вы это будете знать. Вы будете создавать, если их нет, тс условия, которые обеспечивают формирование заданных свойств.
И когда вы будете знать эту систему, тогда вы будете знать, почему у вас не хватает каких-то свойств (когда их не хватает). Не потому, что способностей у испытуемого нет, а потому, что вы не обеспечили усвоение некоторых средств психической деятельности.